yamaha lc 5 speed 2012 untuk dijual

kepada yang berminat kepada motor lc 2012 ini, saya membelinya pada bulan 3 dengan harga rm 7800 lepas tu saya ada tukar blok dan carburater dan jet road dan banyak lagi semua saya bagi free gift dan semua koleksi original dan standard ada jangan risau, motor berada dikawasan raub. saya boleh dihubungi dengan nombor telefon 013 942 8611 dan 019 2 444 575

pemantauan file PPGB untuk kesemua guru baru yang ada di malaysia, jadi bersiap sedialah

BIL	ISI KANDUNGAN   PERKARA
1.	1.0     BIODATA GURU BAHARU               1.1            Maklumat Diri (berserta gambar ukuran pasport)                 1.2          Pengalaman/ Kemahiran                 1.3          Lampiran :           i)             Salinan Surat Penempatan/ Lantikan                                                                 ii)            Salinan Borang Pengesahan Melapor Diri                                                                 iii)           Salinan Borang Maklumat Diri                                                                 iv)           Salinan Sijil-sijil Akademik dan Ikhtisas
2.	2.0          PROFIL SEKOLAH                 2.1          Maklumat Asas Sekolah                 2.2          Logo, Misi, Visi dan Piagam Sekolah                 2.3          Carta Organisasi 2.4          Lampiran :           i)             Pelan sekolah                                                 ii)            Takwim Sekolah
3.	3.0          SENARAI JAWATAN DAN BIDANG TUGAS GURU BAHARU                 3.1          Jawatan Kurikulum                 3.2          Jawatan Kokurikulum                 3.3          Jawatan Hal Ehwal Murid (HEM)                 3.4          Jawatan Pengurusan dan Pentadbiran (jika berkaitan)                 3.5          Tugas-tugas Lain 3.6          Lampiran :           i)             Carta Organisasi Panitia Mata Pelajaran, Kokurikulum   dan Hal Ehwal Murid                                                                 ii)            Jadual Waktu Mengajar/ Jadual Aktiviti
4.	4.0          LAPORAN FASA ORIENTASI                 4.1          Laporan Harian/Mingguan (LAMPIRAN A)                 4.2          Lampiran :           i)             Bahan Edaran                                                                 ii)            Pamphlet/Brosheur/Buku Program
5.	5.0          LAPORAN AKTIVITI PEMENTORAN                 5.1          Laporan Aktiviti/ Sesi Perjumpaan@Bimbingan/ Program (LAMPIRAN C)                 5.2          Laporan Kajian Tindakan (LAMPIRAN B)                 5.3          Lampiran :           i)             Bahan Edaran                                                                 ii)            Risalah/ Buku Program
6.	6.0          REFLEKSI DAN PENILAIAN PPGB                 6.1          Refleksi Umum (pandangan, perasaan, harapan dan lain-lain)                 6.2          Kekuatan/ Kelemahan/ Kekangan/ Halangan/ Isu-isu Berbangkit                 6.3          Cadangan
7.	7.0         MODUL PPGB
8.	8.0         PEKELILING

  

       Saya mengajar di keas 3 Sentosa bagi mata pelajaran Bahasa Melayu.

                  

       Masalah utama bagi murid saya ialah mereka cenderung untuk tidak menggunakan huruf besar di permulaan ayat, pada kata nama khas dan selepas noktah.

       Hal ini dapat dibuktikan daripada pemerhatian semakan latihan murid dan keputusan ujian di dalam kelas semasa saya mengajar subjek Bahasa Melayu.

       Analisis yang didapati daripada buku latihan mereka adalah  seperti berikut :

                1. Murid-murid tidak menggunakan huruf besar di permulaan ayat.

                2. Murid-murid tidak menggunakan huruf besar selepas noktah.

                3. Murid-murid tidak menggunakan huruf besar pada kata nama Khas.

       Berikut analisis/ contoh antara kesilapan yang dapat dikesan semasa murid menjawab soalan ujian Pertengahan tahun mereka.

       Masalah ini berlaku dalam kalangan murid adalah kerana mereka tidak menitik beratkan penggunaan huruf besar dalam ayat.

       Masalah ini berlaku juga berpunca daripada saya kerana tidak memberikan penekanan yang sewajarnya kepada mereka daripada awal kerana berpendapat mereka telah menguasai penggunaan huruf besar dan huruf kecil ekoran daripada mereka telah berada pada tahun 3.

FOKUS KAJIAN

       Daripada refleksi di atas, didapati murid tidak dapat menguasai kemahiran

a) menggunakan huruf besar di permuluaan ayat, selepas tanda noktah dan untuk kata nama khas.

       Jika perkara ini tidak ditangani akan menjadi lebih teruk, murid akan terus menggunakan huruf kecil pada permulaan ayat dimana ia akan menjejaskan proses pembelajaran murid-murid tersebut.

       Murid juga akan terlepas peluang untuk mendapatkan markah kerana ia merupakan kesalah tanda baca yang amat ketara ekoran daripada ia merupakan kemahiran asas dalam bahasa Melayu.

       Bagi mengatasi masalah ini, saya akan mencuba

a) melaksanakan pengajaran dengan menggunakan warna yang berlaianan pada huruf-huruf besar yang digunakan.

       Objektif kajian :-

       Secara amnya akan dapat memperbaiki keadaan murid dalam penggunaan huruf besar pada permulaan ayat.

       Secara khususnya :-

1.       Murid dapat menggunakan huruf besar pada permulaan ayat.

2.       Murid dapat menggunakan huruf besar selepas noktah.

3.       Murid dapat menggunukan huruf besar pada kata nama khas.

4.       Guru dapat memberikan markah yang lebih baik kepada murid-murid kerana dapat membina ayat dengan betul.

      Kajian ini melibatkan 24 orang murid daripada 29 orang murid dalam kelas 3 Sentosa.

 BULAN: September  2012

TARIKH:  18 September2012

AKTIVITI:  Perancangan Pelaksanaan Kajian Tindakan

KAEDAH PELAKSANAAN:

Kaedah yang digunakan adalah merupakan kaedah dua hala di mana terdapat perbincangan di antara mentor dan guru baharu  berkaitan dengan perancangan pelaksanaan Kajian Tindakan yang perlu dilaksanakan di kelas 3 Sentosa.

PROSES PELAKSANAAN: 

Perbincangan adalah untuk merangka kajian tindakan yang akan dilaksanakan bertujuan untuk membaik pulih dan memperbaiki amalam pengajaran dalam bilik darjah. Kajian Tindakan ini akan dilaksanakan dengan kelas 3 Sentosa dalam subjek bahasa Melayu, dimana murid-murid dikenal pasti cenderung untuk tidak dapat membezakan penggunaan huruf besar dan huruf kecil di permulaan ayat.

REFLEKSI:

Perbincangan ini telah dapat memberikan input yang berguna kepada saya disamping ia telah memberikan saya pengetahuan tambahan dalam melaksanakan kajian tindakan.

RUMUSAN: 

Secara keseluruhannya perbincangan ini dapat memberikan input yang berguna kepada guru baharu tentang masalah yang dihadapi.

………………………………                …………………………                Tarikh: ………………………

Tandatangan Guru                                           Tandatangan Mentor

Nama: Mohd Nor Izwan Bin Sulaiman           Nama: En. Mohd Khalid Abu HasanBULAN: September  2012

TARIKH:  26 September  2012

AKTIVITI:  Pendedahan kepada Pelaksanaan dan Pengurusan Aktiviti Kokurikulum

KAEDAH PELAKSANAAN:

Kaedah yang digunakan adalah merupakan kaedah dua hala di mana terdapat perbincangan di antara mentor dan guru baharu untuk memberikan pendedahan kepada guru baharu perkara yang berkaitan dengan aktiviti kokurikulum yang akan dijalankan iaitu perkhemahan perdana.

PROSES PELAKSANAAN: 

Perbincangan adalah bertujuan untuk memberikan penjelasan dan keterangan yang berkaitan dengan aktiviti perkhemahan yang akan dilaksanakan pada peringkat sekolah.

REFLEKSI:

Perbincangan ini telah dapat memberikan input yang berguna kepada saya disamping ia telah memberikan saya peluang untuk mendapatkan gambaran keseluruhan tentang aktiviti yang akan dijalankan.

RUMUSAN: 

Secara keseluruhannya perbincangan ini dapat memberikan input yang berguna kepada guru baharu tentang masalah yang dihadapi.

………………………………                                                                        Tarikh: ………………………

Tandatangan Guru                               Tandatangan Mentor

Nama: Cik Azritawani Ahmad            Nama: En. Mohd Khalid Abu Hasan